书法正式进入国考,写不好字寸步难行

 

可以想见，当千家万户氤氲的灯光下，都有一个孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛笔，屏息静气，诚心正意，敬畏地临摹书写，看那墨迹慢慢慢慢地洇开来，丝丝缕缕渗进宣纸，他们或有机会领略王羲之曲水流觞兰亭序的充沛气韵，黄庭坚寒溪炊烟松风阁的沉郁端方，小小的童心开始沉醉于魏碑晋书，沉醉于唐烟宋雨，沉醉于宣纸与狼豪从滞涩到流畅、从生疏到亲昵的微妙感觉……

能够和祖先一样，享受如此美妙而独特的书写艺术，和记录着波澜壮阔文明史的文房四宝亲昵交流，如此坚持数年，孩子们真的可能借由笔墨机缘，从此灿烂开与先贤对话、做衣钵传人的梦想呢！

 

幼童与书法的关系，在中国的历史上曾非常紧密，却在浮躁喧嚣的现世，蓦然两下里彼此遗失。同样遗失的，更有和中国传统文化的绵绵情意。与文化母体的疏离，会让一代人都难以挣脱与精神家园隔绝的无根之痛。当我们将书法课纳入中小学正式课程，书店里醒目摆上了“描红帖”和名家碑帖，书法老师热心地在微博微信上开讲课徒，孩子们纷纷以诗文书法为载体，重续文化基因，重温祖先遗泽，这样的场景，让人温暖，也让人安心。

希望各地的中小学，不要看轻且疏慢孩子们与书法的亲近。这不仅仅是学习一撇一捺，更是学习先贤的曼妙哲学、绮丽文字，甚至是学习如何做人。运笔的方圆分明、刚柔相济，或可体味天圆地方、外圆内方的中国气派；纸墨铺陈、笔到意到，或可感知怡神养性、飘然出尘的精神境界；积年累月、日习百字，或可善养自我砥砺、坚忍不拔的浩然之气。

“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动”。书法进课堂，毫端蕴秀、笔墨含香，寄寓着传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量。

 

不仅如此，在公务员考试中诸如卷面整洁程度、文学修饰、书写美观程度等都在考察的范围，虽然评分标准中没有相应的规定，可是阅卷老师也是人，如果我们的字写的像是一个小学生，或者惯写那种潦草不清、笔顺不畅、板滞别扭的烂字，考官看着这样的字，其心情也会大受影响，容易给考官一个办事拖沓、心情浮躁、甚至缺乏修养的印象，我们的考试成绩也必然会大打折扣的。

俗话说的好：字如其人。如果我们在立论准确，分析精辟的同时，能呈现给考官一笔优雅研美、刚键俊朗、规范而又流畅的好字，那考官在审阅你答卷的同时，必然能得到赏心悦目的享受，考官从答卷的背后，看到的是一个说话稳重、办事踏实、委任可靠的国家工作人员的形象。

 

正是：从少小时看年老，于细微处见精神。细节决定成败，我们一定要在平时多注意培养自己良好的书写习惯，加强自己对书法美的修炼和提高。

认真的书写习惯，不仅能说明一个人良好的工作态度，说明一个人对他人的尊重，也说明一个人对祖国悠久的历史和文化的尊重程度，难以想像，一个不尊重他人，不尊重自己民族文化、民族历史的人怎么可以当好人民的公仆，去很好地为人民服务呢。

培养自己具备一个良好的书写习惯，让自己书写一手流畅而规范的好字，也不是可望不可即的。我们很多人只是没有一个良好的书写习惯而已，只要我们从现在做起，注意克服一些书写时的不良习气，用不了多长时间，也不必花太多的精力，就可以办的到。

 

如何尽快的提高自己的书写水平，提几点建议：

一是只要利用平时复习的间隙时间，从历代书法大家的习字贴中任意选一种，细心揣摩，体会其字体之框架、结构特点、书写顺序等，不一定非要从毛笔字入手，汉字的结构特点决定了其基本的偏旁部首，也就是基本的组成零件并不是很多，在书写时只要把它们合理的组合进来就可以达到美观的效果。

二是在书写时要尽量避免写错字，一旦写错不要乱涂乱抹，只是对已经写错的字一笔划掉即可，这样既不影响卷面的整体整洁，还可以给考官一个真实的感觉。当然要尽量慎重不要写错，入笔前尽量有一个成熟的想法，划线多了肯定不是好现象，会起到相反的作用的。另外，在书写工具的运用上，只要符合考试要求，自己平时喜欢用的工具就可以。